Música:

Esta característica se podria tomar desde las diferentes canciones que aparecen en la pagina y en los capitulos como lo son la música instrumental de la banda de la escuela, las canciones que se presentan de diferentes grupos musicales, o las interpretaciones de Jazz que realiza Lisa en su saxofón.

Otro tipo de música podria ser la que se presenta en la iglesia en el momento en que se desarrolla la misa dominical, como también aquella que se presenta dentro de capitulos especiales donde los personajes cantan en relación a sus experiencias, tal es el caso del capitulo de Mary Poppins.

Ronquido:

Esta caracteristica se evidencia calarmente cuando Homero ronca en las noches provocando un ruido que sale de su boca mientras duerme, lo que lleva a que Marge no pueda dormir ya que el ruido es insoportable.

Eco:

Esto se observa en capitulos en los cuales los personajes se encuentran en lugares desolados como lo es el Gran Cañon de Sprinfield, en el cual la onda sonora se refleja o rebota cuando se encuentra con un obstaculo como las rocas que no puede transpasar.

__________________________________________________

*http://es.wikipedia.org/wiki/Reflexi%C3%B3n_(sonido)

Silbidos:

Los silbidos son caracteristicos de aquellos momentos en los cuales la gente del pueblo muestra desagrado o aprovacion como signo de alegría, uno de los personajes que se acarcteriza por utilizar este tipo de expresión es Bart y Nelsonlos cuales lo utilizan en las situaciones publicas en el moneto en que se aprueva o se desaprueva algo.

Aplausos:

Esta acción se da muy frecuentemente entre los habitantes cuando estan elogiando o celebrando algun acontecimiento.

Evocación:

Esto se da especialmente en aquello momentos en que se presentan dentro del pueblo personajes famosos o cuando se realizan conciertos.

Amonestaciones

Esta forma particular de hablar se hace característica de los oficiales de policia de la ciudad y más específicamente del Jefe Górgory el cual por ser la autoridad se encarga de infundir en la cuidad advertencias. Otro ejemlo podria ser cuando llega a la ciudad un oficial que prohibe el consumo de alcohol, lo que da como resultado que Homero se convierta en el "barón de la cerveza" y trafique con esta. a lo que el oficial le adquierte que lo va a "atrapar cueste lo que le cueste".

Pregón-proclamas.

Las proclamas se evidencian claramente en la pagina ya que todo lo que sucede en la ciudad le concierne a todos, haciendo que aquello que es importante sea dibulgado en los sitios publicos. Un ejemplo puntual seria el capitulo en el cual Homero es elejido como el pregonero de la ciudad por ser el mas griton y bulloso para que dirija el desfile en memoria a los 100 años de Jeremisas Sprinfield, en el cual se encarga que todos los habitantes se neteren de lo que va asuceder en los desfiles y actividades que se han organizado, o simplemente cuando se encarga de promulgar informaciones en la plaza publica de la ciudad.

Alegato:

Esta característica del sonido es muy común en la pagina ya que la serie presenta diferentes situaciones que se desarrollan e involucran a todo el pueblo, lo que se presta para que constantemente se presente alegatos entre los ciudadanos ya que no todos estan de acuerdo en algo, como es el capitulo en el cual los mas "inteligentes" de la ciudad son los nuevos gobernantes y deciden prohibir ciertas cosas, por lo cual los habitantes se molestan y entran en discucion defendiendo cada uno su punto de vista con diferente argumentos.

Dialogo:

Los dialogos que se presentan en la pagina son variados dependiendo del contexto en que se desarrolle la situacion y en ellos lo que se busca es que los personajes expresen sus ideas, desacuerdo y sentimientos a los otros. Estos son de caracter personal como cuando Bart le cuenta sus secretos a Milhouse o cuando Marge le cuenta sucesos de su pasado a Homero; como familiar cuando se encuentra la familia sentada en la mesa y empieza cada uno a hablar de algun tema en especial como aquello que les sucedio en el día o para dar su punto de vista en relación a algun acontecimiento.

descripción del producto comunicativo desde el punto de vista sonoro

Conversación:

En la pagina se pueden distinguir gran variedad de conversaciones que se presentan entre los personajes, dentro del ambito familiar, como lo son las conversaciones de la familia Simpsons, el ambito escolar como son las conversaciones dentro del aula de clase aunque sean de caracter escolar, entre los maestro y los estudientes ; como también las conversaciones que se dan fuera de ella como en el patio de recreo, en donde los personajes y más especificamente los niños hablan acerca de situaciones que han sido relevantes para ellos.

Descripcion del producto comunicativo desde el punto de vista del lenguaje sonoro.

En la pagina Web encontramos características importantes del lenguaje sonoro, que nos permiten seguir con la descripción del producto comunicativo.

Voz:

Por la variedad que encontramos en los personajes se puede observar los diferentes tonos en el habla, la intensidad y la fuerza que los caracteriza. Podemos diferenciar los tonos que utilizan dependiendo del contexto o de la situación el la cual se encuentren, por ejemplo el tono de voz de Marge es diferente cuando habla con Lisa a cuando esta regañando a Homero; el tono de Bart es diferente cuando esta alegre a cuando esta enfadado.

Tambien la varieda en las voces se puede identificar por la variedades de genero que se encuentran entre los personajes, las voces femeninas (Marge, Edna, Maude Flanders, Patty, Selma, entre otras) difieren de las masculinas (Homero, Otto, el reverendo Alegria, Seymor Skinner, Smithers, entre otros). Como tambien las voces de los niños y niñas (Lisa, Barth, Rafa, Nelson, Todd, Martin, Milhouse, etc) se diferencian de la de los adultos (Moe, Ned, Willie, jefe Gorgory, etc).

____________________________________________________-

*Aclaramos que no se pueden poner en el blog los sonidos que aparecen en la pagina ya que no es posible bajarlos de alli por ser propioedad de fox, asi que hasta el momento haremos la descripcion sin sus respectivas muestras sonoras.

CONVERSACION VIRTUAL (FOROS)

"De la descripcion del producto comunicativo desde el punto de vista del lenguaje escrito".

En la pagina Web encontramos conversaciones virtuales (foros) que estan mediadas por una comunicacion escrita.

FORO 1:

Hola soy de Peru
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Hola soy de Peru , tengo 20 años pero aun me gusta mirar los simpson bueno no es que sea infatil pero asi es... me gusta siempre los miro aun que sea repetidas beses....
grande simpson !!! al igual futurama...
¬¬D-Boris¬¬
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09-21-2008 7:55 AM
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juan_groso124


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Re: Hola soy de Peru
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no sos infantil, los simpsons le gusta a todos.
Todo me chupa un huevo, incluso yo...POR OTRA PARTE:1SIMPSONS1 ES UN TROLASO
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09-21-2008 8:14 AM
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bartulinios


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Re: Hola soy de Peru
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HOLA, SI DICEN QUE LOS SIMPSONS SON PARA GRANDES, QUE NO ES PARA NIÑOS, AMIGO ESTAS EN LO CORRECTO, SIGUE VIENDO LOS SIMPSONS.

(NOS VEMOS, J.A.4.P.M.)
BARTULINIOS
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09-21-2008 9:23 PM
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1simpsons1


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Re: Hola soy de Peru
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oye bartulinios tu de que hablas solo tienes 14 años y estas en la preadolecencia
en lucha por las voces originales y en guerra contra los de la fox
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09-21-2008 11:41 PM
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juancdg


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Re: Hola soy de Peru
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Hola que tal. Yo también soy de Perú, no creo que sea infantil yo tambien veo los simpsons.
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09-22-2008 1:39 PM
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1simpsons1


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Re: Hola soy de Peru
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claro, los simpsons son para adultos y para niños no solo para adultos no le hagan caso a bartulinios
en lucha por las voces originales y en guerra contra los de la fox
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09-22-2008 2:48 PM
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bartulinios


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Re: Hola soy de Peru
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AY, 1SIMPSONS1, ESTAMOS DE ACUERDO, YO LO QUE DIGO ES QUE LOS SIMPSONS, SON PARA ADULTOS Y NIÑOS, SI PUSIERAS MAS ATENCION, YA ANTES TUVIMOS ESTA CONTROVERSIA, Y YA ESTA MAS QUE HABLADO.Y A LO QUE ME REFERIA ANTERIORMENTE, ES QUE ALGUNAS PERSONAS (NO YO), DICEN QUE SOLO ES PARA ADULTOS, YO NO ESTOY DE ACUERDO, LOS SIMPSONS SON PARA TODO AQUEL QUE SEA CAPAZ DE REIR VIENDOLOS.
BARTULINIOS
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09-22-2008 3:17 PM
en respuesta a
1simpsons1


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Re: Hola soy de Peru
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a ok ahora entiendo bartulinios tu si que eres buena onda
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09-22-2008 3:21 PM
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arbyter


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Re: Hola soy de Peru
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hola amigo de Peru (me olvido el nombre) bienvenido a la comunidad espero que te la pases bien y que 1simpson1 no te fastidie como a mi y juan, da igual bienvenido
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09-23-2008 6:40 PM
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angierick


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Re: Hola soy de Peru
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Hola, Yo también soy de Perú, tengo 22, veo y seguiré viendo Los Simpson.....simplemente...son lo maxxxximo!!!!!
pOdra tEner tOdO eL dInerO dEl mUndO..pErO hAy AlgO qE jAmaS pOdra cOmprAr...Un dInoSaurIo!!! (hOmerO)bExOs...AnGie..
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09-26-2008 1:56 PM
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1simpsons1


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Re: Hola soy de Peru
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bueno bueno eh arbyter que estoy tratando de que haya paz en esta comunidad y tu ya me estas sacando las casillas
PD:espero a que no me saques las ultimas que me quedan
la paz sera hasta tres años
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09-26-2008 4:28 PM
en respuesta a
juan_groso124


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Re: Hola soy de Peru
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si, arbyter y 1simpson1, es mejor que hagan las paces antes de que la comunidad explote. por cierto, ¿porque por tres años y no para siempre?
Todo me chupa un huevo, incluso yo...POR OTRA PARTE:1SIMPSONS1 ES UN TROLASO
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09-27-2008 4:42 PM
en respuesta a
1simpsons1


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Re: Hola soy de Peru
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tres años es lo que acordamos y lo eh excrito mas de mil veces si lo ves desde el principio lo excribi en vuelven las voces carajo
yo no se lo que le pasa a arbyter que esta muy malo conmigo
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09-27-2008 4:57 PM
en respuesta a
juan_groso124


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Re: Hola soy de Peru
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bueno, uno no puede ser amigo de TODO el mundo
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09-29-2008 3:18 PM
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1simpsons1


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Re: Hola soy de Peru
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no de todo el mundo pero si de todos en la comunidad
en lucha por las voces originales y en guerra contra los de la fox
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FORO 2:


Hola...!!
Somos alumnos de la Universidad Autonoma de Ciudad Juárez, de la carrera de diseño gráfico y estamos desarrollando una tesis sobre “Los Simpson”.
La idea central es descubrir porque la serie tiene tanto exito en el publico infantil de nivel primaria (aproximedamente niños de 8 a 10 años de edad) si se supone que la serie esta dirigida a un publico mas adulto.
Nos gustaria saber su opinion y agradeceremos sus contribuciones a nuestra investigación.
Gracias..!!
Archivado en: simpson,television,caricaturas,niños,tesis
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09-24-2008 4:52 PM
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bartulinios


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Re: su opinión para una tesis de Los Simpson
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HOLA, EN MI OPINION, POR EXPERIENCIA, ES QUE TAL! , QUE LOS NIÑOS PEQUEÑOS, HASTA DE 3 AÑOS, NO DEJAN DE MIRARLOS, Y UN POCO MAS GRANDES DE 6 SE RIEN!, PUEDE SER POR LOS DIBUJOS Y SUS GESTOS, GRACIAS A LA INTELIGENCIA DE LOS NIÑOS AL CAPTAR SITUACIONES FAMILIARES QUE VIVEN EN SUS CASAS, Y DE 10 AÑOS NI SE DIGA, COMPRENDEN PERFECTO , LA IRONIA Y SARCASMO,QUE SE MANEJAN , ADEMAS DE LA SENSIBILIDAD DE ALGUNAS SITUACIONES, CREO QUE DE CUALQUIER EDAD NOS SENTIMOS INDENTIFICADOS, CON ALGUN PERSONAJE, O SITUACION, QUE NO NECESARIAMENTE TIENE QUE SER REAL, PUES TODOS SABEMOS SOÑAR, , SALUDOS.
BARTULINIOS
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09-25-2008 3:37 PM
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arbyter


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Re: su opinión para una tesis de Los Simpson
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yo creo que es porque los niños realmente saben que dicen en los simpson, le entienden a los chistes por mas obsenos que sean, pues estan mas expuestos a temas de adultos que en las generaciones anteriores aunque fingen no saber nada de eso para que nos tachen de morbosos, creanme lo digo por experiensia y lo he visto en los niños menores de 12 años que viven en mi comunidad
espero haber contribuido en algo
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09-25-2008 6:18 PM
en respuesta a
juan_groso124


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Re: su opinión para una tesis de Los Simpson
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tambien opino. creo que una vez lei algo de que los simpsons empezaron siendo un programa para jovenes y adultos, pero luego los niños se coparon. yo los veo desde que tengo 16 ya hora tengo 31, pero mi hermano que tiene 10 los ve desde que tiene 6, igual todos entendemos los chistes
Todo me chupa un huevo, incluso yo...POR OTRA PARTE:1SIMPSONS1 ES UN TROLASO
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_________________________________________________

*Quisimos analizar algunos de los foros que se encuentran en la pagina Web de los simpsons, ya que estos nos muestran las diferentes visiones y paradigmas que se crean al rededor de el concepto de infancia, ya que podemos ver que se entra en la discucion de hacia qué publico va dirigida esta serie, y si esta tiene un contenido infantil o un contenido sarcastico y "obseno" que no podria entender un niño.
De igual forma tambien podemos detallar las formas del manejo de lenguaje que tienen los distintos participantes y los debates que se crean al rededor del contenido y los usos de las tematicas de la serie.

PERSONAJES

"De la descripcion del producto comunicativo desde el punto de vista del lenguaje escrito".

BART SIMPSON
Es un incomprendido. Erróneamente catalogado como un alumno de bajo rendimiento y un busca pleitos, Bart desearía recordar al mundo algunas de sus buenas cualidades: cuida de su hermana, Lisa; ha aceptado como amigos a segregados e inadaptados, como Milhouse Van Houten y Rafa Górgory, ha inyectado romance a la vida de su profesora, Edna Krabappel, y destruyó una vinatería ilegal francesa, durante su breve semestre en el exterior ¿Qué importa que haya ofendido a la iglesia comunitaria de Springfield con himnos falsos o haya hecho llamadas burlonas a la taberna de Moe varias veces al día durante los últimos años? Todo se equilibra, ¿verdad? A los 10 años, Bart ha logrado realizar varios sueños: ha sido la estrella en su serie de televisión favorita (con su idolo Krusty, el Payaso). Ha localizado y nombrado a un cometa letal que casi destruye a su ciudad. Y por poco consigue el papel del Chico Fisión en la película del Hombre Radioactivo. No habría podido hacer nada de esto, sin la ayuda y el apoyo de su mejor amigo, el Ayudante de Santa.

HOMERO SIMPSON
¿Puede ser mejor la vida para Homero J. Simpson? Desempeña los papeles de esposo, padre, inspector de seguridad en la planta de energía nuclear de Springfield, jugador de bolos, bebedor de cerveza, astronauta, pequeño empresario y soñador. Y todo parece ser tan sencillo. Pero no siempre fue tan sencillo para Homero J. Educado por su padre, Abraham, quien intentó compensar la ausencia de la madre de Homero, una “hippie” radical. Homero se graduó en el último lugar de su clase, en la preparatoria y tuvo la distinción de ser el empleado que más tiempo permaneció en el primer nivel, en la planta. Junto con Marge Bouvier, su novia de la preparatoria, Homero se estableció en la Avenida Siempreviva, localizada en la sección más agradable para la clase media-alta-baja, de Springfield, a fin de educar a sus tres preciosos hijos. A Homero le fascina la cerveza, las rosquillas, las costillas de cerdo que prepara Marge y ver al “Abejorro Cotorro” por el canal latino. Le desagrada su jefe, el Señor Burns, arreglar el jardín, y su vecino, Ned Flanders.

LISA SIMPSON
Está ansiosa por ir a la universidad. Sólo tiene ocho años y lee como una alumna de preparatoria y ha escrito varios ensayos con la calidad de una solicitud para el ingreso a la universidad, uno de los cuales le ganó a ella y su familia un viaje gratuito a Washington, D.C. Sus actividades favoritas son tocar el saxofón, ir a la escuela y leer las revistas: Eternity y Jóvenes de hoy. Admiradora de Stacy Malibú, Lisa trató, sin éxito de crear su propia muñeca que habla, Lisa Corazón de León. Por desgracia, nadie quiso comprar una muñeca que habla y critica a los demás tanto como ella. Lisa desea que todos sepan que es vegetariana y que si pudiera tener algo (además de paz en el mundo), esto sería un pony.

MAGGIE SIMPSON
Se ha desarrollado mucho en su primer año de vida. Ha aprendido a escribir su nombre en un pizarrón mágico. Ha recorrido sola la ciudad de Springfield. Y le disparó al hombre más rico de Springfield, porque intentó robarle su paleta. Con el tiempo, aprenderá a hablar y a caminar sin caerse.

MARGE SIMPSON
Es una feliz ama de casa y madre de tres hijos. Su orgullo y alegría son Bart, su pequeñín especial, Lisa y Maggie. También está muy orgullosa de su esposo, Homero, a pesar de que éste pierde con frecuencia las llaves y necesita que ella las encuentre. Además, Marge mantiene una sólida relación con sus hermanas, Patty y Selma, y con su suegro, Abraham Simpson. Pero también guarda sus secretos: ha estado tentada a abandonar a su esposo, por un jugador de bolos encantador y estuvo a punto de ser conducida a una vida de delitos, por su antigua vecina, Ruth Polines. Al margen de sus deberes en el hogar, Marge ha incursionado brevemente en diversas carreras que van desde oficial de policía hasta activista en contra de la violencia.

EDNA KRABAPPEL
Realiza su trabajo tan bien como le es posible, haciendo un esfuerzo para proporcionar a sus alumnos la mínima educación y estímulo empírico requerido legalmente por el consejo educativo de Springfield. A pesar de los esfuerzos de Edna por disminuir la cantidad de trabajo que se requiere de ella, le parece casi imposible, encontrar el tiempo suficiente para fumar un cigarrillo, lo que la obliga a hacerlo en la parte posterior del aula, durante la exhibición de las cintas educativas. Divorciada y amargada, Edna jamás se niega a un posible “encuentro” con el sexo opuesto. Su desesperación la ha conducido a varias relaciones fallidas, incluyendo una con Woodrow , el personaje de ficción, inventado por Bart Simpson, en respuesta a un anuncio clasificado que pagó la Señora Krabappel en el diario. Mantuvo otra relación con el director Seymour Skinner. Por favor, no le pregunten a Edna sobre ese asunto.

SEYMOUR SKINNER
También conocido como Golpeador y el Flaco. El Director Skinner gobierna los sagrados pasillos de la escuela primaria de Springfield con puño de hierro, aunque sólo sea en su mente. En realidad, es objeto de frecuentes bromas en el saloncito de descanso de los profesores, y un objetivo constante de las bromas de Bart Simpson durante el recreo. Cuando no realiza simulacros de incendio, “mejora” el almuerzo escolar con papel periódico picado, pule la estatua de la mascota escolar, o calcula el tiempo de castigo para Bart, Skinner puede ser encontrado en su escritorio, reviviendo, a través de recuerdos vívidos, los momentos más horribles de su experiencia como boina verde en Vietnam. Aunque continúa viviendo en casa, con su madre sobreprotectora, y supuestamente usa bisoñé, Skinner ha logrado suplir una vida romántica muy escasa. En una ocasión se le vio envuelto en un romance escandaloso con Edna Krabappel, en otra, le propuso matrimonio a Patty Bouvier. Cuando Patty lo rechazó, Skinner, con el corazón destrozado, mantuvo su optimismo, declarando: "¡Mañana será otro día de clases!".

NELSON MUNTZ
Es un niño con serios problemas de conducta. Las pocas veces que va al Colegio se encarga de golpear a los otros alumnos, entre ellos a Bart. Suele robar en la tienda de Apu. Su padre lo abandonó de pequeño y su madre no se interesa por el. En un episodio mostró su amor por Lisa y supo ser muy gentil.

MARTIN PRINCE
Es compañero de clase de Bart y junto con Lisa son los estudiantes más inteligentes del colegio. Tiene un coeficiente intelectual de 216. Es el alumno preferido del director Skinner, pero tiene problemas para relacionarse con los otros alumnos.

___________________________________________
**Con la descripcion de estos personajes de la serie, en primer lugar podemos tener un reconocimiento de las distintas y diversas personalidades y voces que podemos encontrar en las serie.
Tambien podemos evidenciar como estan marcadas las pautas de una educacion tradicional, para los niños de Sprinfield, donde sus maestros se dedican unicamente a tenerlos retenidos con una buena disciplina, sin importar si aprenden o no (Maestra Edna y Director Skinner); ademas vemos como clasifican a unos pocos estudiantes como sobresalientes e inteligente (Lisa, Martin) , y otros como indisciplinados o "niños problema" (Bart, Nelson), sin proponer en ningun momento una estrategia de educacion que supla cada una de las necesidades de la infancia de esta ciudad.**

PUBLICIDAD

"De la descripcion del producto comunicativo desde el punto de vista del lenguaje visual"

En la pagina de los simpson encontramos la publicidadcon el nombre del canal fox, en todos los link de la página, y la de los capitulos y pelicula de la serie los Simpson:

El siguiente es un libro promocionado en la pagina, lanzado recientemente llamado(Bart Simpson´s Guide to Life), traducido en varios idiomas entre los cuales se encuentra el castellano, esta es la portada:

Este libro introduce al lector,

en el mundo de el personaje

de la serie Bart Simpson,

en donde habla de consejos para

no ir a clases. Podemos deducir

que el deseo de no ir a clases

que demuestra el personaje,

hace ver a la escuela y sus

metodos como algo aburrido

y obligatorio. Algo que no es

del deseo de muchos niños, mostrados en la serie.

( http://comunidad.mundofox.com/blogs/los_simpson/default.aspx).





En el blog de la pagina se pueden encontrar publicaciones que promocionan los capitulos, libros de comic, peliculas y todo lo relacionado con la serie

Esta imagen promociona
el capitulo en donde
George Bush y su esposa Bárbara
se mudan frente a la casa de Los
Simpson y tienen una serie
de conflictos.






En todos los links de la pagina se pueden encontrar productos que se encuentran en el mercado. Los siguientes son algunos de los ejemplos:

Camara Lumix de Panansonic

Cepillo de dientes de Colgate

CARICATURA

"De la descripcion del producto comunicativo desde el punto de vista del lenguaje visual"

La caricatura destaca ciertas caracteristicas, para expresar algunos aspectos mas que otros. Mas que ser comica, la caricatura es algo grotesca.
Es utilizada para fines expresivos como situaciones humorísticas, situaciones marginalmente irónicas, situaciones de pesadilla, de alucinación, exasperaciones expresivas.

Estos son algunos ejemplos que podemos encontrar en el blog que existe en la página de los simpson.

MINIMALISIMO

"De la descripcion del producto comunicativo desde el punto de vista del lenguaje visual"

Esta tecnica resalta la figura de los protagonistas.

En esta imagen se reslata
a Liza Simpson, considerada como
una niña muy inteligente.
Corresponde al capitulo en donde la escuela separa a los niños de las niñas, y solo los niños tienen derecho a aprender sobre las matemáticas, Liza se disfraza de niño y tiene las mejores calificaciones en esta area.

Estas nociones, nos hablan de una pedagogía rigida y excluyente, como lo que se veia en la pedagogía tradicional, cuando se separaban las escuelas de hombres y mujeres. Además según el sexo de cada uno se asignaban los diferentes saberes que se debian aprender.

En la siguiente imagen, se reslata a la familia Simpson quein se encuentra frente a su casa

PERSPECTIVAS

"De la descripcion del producto comunicativo desde el punto de vista del lenguaje visual"

PICADO



CONTRAPICADO

ILUSTRACION

"De la descripcion del producto comunicativo desde el punto de vista del lenguaje visual"

La imagen de la ilustracion aunque a veces es confundida por el comic esta a su diferencia comenta, proporciona un papel externo que hace comentarios sobre el relato, incluso sin tener series de escritos como las tiene el comic. Las lineas son las que dan efectos a las ilustraciones. Existen dos tipos, las puras y las moduladas. Las priemeras son las encargadas de dibujar las figuras, y resaltarlas del fondo en el que se encuentran. Las segundas, dan los efectos que se quieren a los dibujos

En el blog de la página podemos el siguiente ejemplo de ilustracion.

Las lineas puras, resaltan la figura

de Bart resaltando su figura del entorno.

las lineas moduladas, hacen

que en su rostro, exactamente en los ojos

y la boca, se de una expresion de angustia,

que es la que se quiere dar a entender

a los lectores de la ilustracion

Esta imagen es sacada de una de las historietas publicadas por el crador de comics Matt Groening, llamada Bartman, en donde bart se convierte en superheróe.

_________________________________________
*La descripcion del producto comunicativo desde el punto de vista visual se basó en el libro: Lenguajes de imagen capitulo 1. Ilustración. "El dibujo y algunos de sus caracteristicas". Barberi

PLANOS

PLANO GENERAL

PLANO MEDIO

PLANO AMERICANO

PRIMER PLANO

PRIMERISIMO PLANO

PLANO DETALLE

TRABAJO DE CAMPO

OBJETIVO

En el trabajo de campo se hará una observación a una población infantil seleccionada y seguidamente, se recogeran los registros del habla de niños y niñas que se analizaran a la luz de los lenguajes: visual, escrito y sonoro. Se hara una descripción y análisis (según conceptos, pregunta eje y preguntas indagatorias) de los relatos de niños y niñas producto de su interacción con la página. Esto permitirá indagar los imaginarios infantiles en función a las TIC y al producto comunicativo (Pagina web de Los Simpson Mundo FOX).

POBLACIÓN

Nombre: Luisa Fernanda Merchán Gómez
Edad: 10años
Sexo: femenino

Características: la niña se interesa por los juegos en los cuales interactué con sus pares activamente, también le gustan los relacionados con correr, brincar, saltar (rondas –cogidas-escondidas- juegos de ejercicios); es una niña muy activa, le gusta estar en constante movimiento. Su comunicación con los demás es muy buena y se expresa espontáneamente con respecto sus vivencias y a sus experiencias cotidianas.
En cuanto a su relacion con las nuevas tecnologías (televisión e internet), su frecuencia de uso es alta ya que mantiene una interacción constante con estas dos.



Nombre: Laura Daniela Merchan Gomez
Edad: 5 años
Sexo: femenino

Características: la niña siempre esta en contacto con sus pares,además es muy activa y esta en constante búsqueda de nuevos juegos, se ve liderazgo de su parte en ellos, también, le agrada jugar con muñecos, coches. Escobitas, carros, y la gran mayoría de juegos de roles, por otra parte su relacion con las nuevas tecnologías, esta intervenida y mediada por el adulto (se relaciona a medida que el adulto autorice o no autorice); aunque esto no impide que la frecuencia de uso sea alta y acceda a artefactos como el televisor y el computador.

LUGAR DE TRABAJO:
Café Internet y casa de la población escogida.

ANALISIS HIPERTEXTUAL

¿QUE HAREMOS?

Analizar desde el tratamiento del subtema , el planteamiento problema, la pregunta eje y las preguntas indagatorias ; reconociendo los diferentes lenguajes de las nuevas tecnologías (sonoro, escrito y visual).

SINOPSIS

LOS SIMPSONS
Los Simpsons, es una serie que le presenta al televidente, la típica familia estadounidense disfuncional, que vive en una ciudad llamada Springfield.
La vida de cada uno de los personajes de esta familia (Lisa, Bart, Marge, Homero, Magie), giran en torno a las anécdotas que los involucran con los demás habitantes de esta ciudad.

TEMA

Nuevas tecnologías en la Pedagogía y en la mentalidad infantil*











_______________________
* Se analizara desde el producto comunicativo pagina web de los simpson http://www.mundofox.com/la/series/los-simpson/videos/

SUBTEMAS Y TRATAMIENTO DEL SUBTEMA

El tratamiento de los subtemas se analizará desde la mirada de la pedagogía critica*


INFANCIA Y POLÍTICA

¿De que forma se ven implícitas en el contenido de la serie, las relaciones de poder y las perspectivas éticas y políticas que suponen la pedagogía?

INFANCIA Y CULTURA 2.

¿Muestra la pagina web la diversidad cultural?;¿quien acceda a la pagina puede evidenciar las diversas imagenes de pedagogía e infancia que esta maneja?

TRATAMIENTO DEL SUBTEMA.

Se realizara desde el campo de la pedagogía infantil el lenguaje de las nuevas tecnologías.

INFANCIA Y PEDAGOGÍA 3.

La página web (Los Simpson-Mundo Fox) se analizara desde este subtema.

¿Se reflejan diversas nociones de pedagogía e infancia en la página web , esto , desde los lenguajes de las nuevas tecnologías (escrito visual y sonoro). ?













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* Practica ético-política que siempre supone relaciones de poder y debe ser entendida desde la perspectiva de la política desde la perspectiva cultural, ofrece una visión determinada de la vida publica , del futuro y de las maneras como se construyen las representaciones de nosotros mismos , de los otros así como de nuestro entorno físico y social.

2.Cuando hablamos de cultura hacemos referencia a la diversidad de constructos pedagógicos que están implícitos en una determinada comunidad (recordemos que tanto la pedagogía como los saberes propios de esta,pertenecen a la cultura de un pueblo, nación , país o comunidad en general).

3. LUCIO A. Ricardo. "La construcción del Saber y del saber hacer". Centros de estudios Sociales , Universidad Nacional de Colombia.

PLANTEAMIENTO PROBLEMA

¿La página web de Los Simpson maneja algunas nociones de pedagogía?,¿Cuáles y cómo las maneja?

ARGUMENTOS

• Tanto la serie como la pagina Web manejan diversas nociones que si las analizamos desde una mirada pedagógica, encontramos no solo una noción de los distintos discursos que se han ido instaurando en cuanto al enseñanza y el aprendizaje, si no una mirada que nos refleja tanto la opinión del autor -en cuanto a la sociedad-, como las diversas cosmovisiones implícitas en esta (manejadas desde un humor sarcástico). "La serie, una despiadada sátira del entorno familiar y social en EUA";"Un lugar donde a menudo suceden cosas no muy normales... un microcosmos lleno de humor y sarcasmo" 1.
  

• "Seguir los años de Bart y Lisa por la Escuela Primaria de Springfield permite a los guionistas de la serie ilustrar asuntos controvertidos sobre el tema de la educación" 2. Reflejando ideas y nociones de la comunidad educativa que tanto el autor como los guionistas quieren dar a conocer a los televidentes por medio de la serie.
  

• Una serie como Los Simpson maneja diversas nociones que comprometen tanto la "realidad", del autor como la "realidad" del televidente; ahora lo que se quiere es mostrar diversas nociones en cuanto a la pedagogía y a los diversos actores que esta compromete.
  

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1. http://lossimpsonsla.com.ar/sinopsis.html

2. http://es.wikipedia.org/wiki/Los_Simpson#Reacciones.2C_cr.C3.ADticas_y_logros

PREGUNTA EJE

¿Cuáles son las nociones pedagogícas que maneja la página web de los simpson y como las podemos evidenciar desde los lenguajes de las nuevas tecnologías que encontramos en dicha página - sonoro , escrito y visual-?.

PREGUNTAS INDAGATORIAS

• ¿Qué actores pedagógicos aparecen en la página web y como se expresan desde el punto de vista del lenguaje sonoro, escrito y visual?.

• ¿Qué tanto se acerca la página web a conocer e interactuar con los saberes propios de la pedagogía ?.

• ¿La página web trata el lenguaje infantil y pedagógico?,¿Cómo podemos evidenciarlo desde el lenguaje de las nuevas tecnologías - sonoro , visual , escrito-?

• ¿Qué términos en la noción de infancia y pedagogía maneja el producto comunicativo?

• ¿Cómo es la interacción que el niño tiene con el adulto, a través de sus participaciones y opiniones - puestas a consideración de los que participan en los foros-?.

• ¿En qué medida el producto comunicativo representa las problemáticas reales que se presentan a nivel pedagógico (contexto colombiano), y que involucran a la Infancia?.

• ¿Qué tanto acerca la pagina Web a conocer e interactuar con la pedagogía vista desde la cultura (literatura, historia, política, diversidad, cine.)?.

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*En el tratamiento de los subtemas se encuentran implicitas algunas de las preguntas indagatorias que trataremos en nuestro analisis (Para poder observarlas remitace a el enlace de "Subtema y tratamiento de subtemas").

*Algunas de las preguntas indagatorias se responderán desde el trabajo de campo que se realizará con una determinada población infantil. Esto nos permitirá indagar en función a dichas preguntas.